El cuento es definido como una narración oral o escrita, donde existe una historia con escenas dándoles vida a los personajes, además se trabaja la imaginación, creatividad y la comprensión.
En el caso de los alumnos con dificultad en el aprendizaje los cuentos son de la misma forma, podemos colocar imágenes alusivas a la acción que se efectúa en la escena, es decir: si hablamos de la “caperucita roja” no se necesita elaborar el personaje en relieve, solamente se diseña la capa roja con tela de terciopelo o panilla.
Como de igual manera si el lobo toca la puerta de la casa de la abuelita, únicamente se elabora el objeto con palitos de madera, para representar la puerta real, escuchar el sonido y abrirla.
Al enfocarnos a la abuelita que está enferma, únicamente se elabora la camita y un monito acostado de foami para entender la consigna de ese momento.
Te recomiendo que analices el cuento que vas a trabajar con el alumno, puede contener 7 escenas, las más significativas, dos de inicio, tres del desarrollo y se finaliza con dos imágenes para dar a conocer el desenlace del cuento.
Una vez seleccionadas las escenas se recopilan las imágenes utilizando dibujos ilustrados, se elabora un cuadernillo con una pasta y siete páginas para colocar las imágenes de las escenas del cuento.
Cuando se concluya el diseño del cuento con imágenes alusivas deberá mostrarlo al alumno para que tenga una mejor noción del cuento que se va a retomar en la clase.
El maestro tiene que leer detenidamente la historia, usando voz melodiosa para despertar el interés por el alumno, al narrar el cuento se le enseñará las escenas que se localizan a través de imágenes que se añadieron en el cuento.
Si el maestro y padre de familia emplean estas estrategias se podrá obtener resultados favorables al narrar los cuentos, de no ser así el alumno únicamente comprenderá la narración de manera auditiva, sin hacer uso de su sentido de la vista para visualizar las imágenes que se hayan en la historia.
Recuerda que la portada del cuento deberá llevar un dibujo de los más significativos, para que el alumno al momento de visualizarlo comprenda el título de la historia, por ejemplo: si aplicas el cuento de “blanca nieves” puedes colocar la imagen de una manzana, si usas el cuento de “cenicienta” puedes pegar una imagen de una zapatilla.
Artículo escrito por el Doctor Ignacio Santiesteban Niebla, Doctor en Educación y Diversidad, Especialista en Ceguera y Baja Visión, Culiacán, Sinaloa, México.
Un excelente artículo con estas enseñanzas nos es más fácil comprender el mundo de otras capacidades y poder crear en nuestra sociedad la conciencia de la inclusión. Bendiciones ánimo
Estimado Alberto, efectivamente como tu lo comentas el artículo del Dr. Ignacio Santiesteban es un artículo que deja muchas enseñanzas en relación a los alumnos con discapacidad, con frecuencia estamos publicando artículos del doctor que son muy interesantes y contribuyen en gran forma a la inclusión de las personas con discapacidad. Te invitamos a seguir leyendo sus artículos y compartiendo tus comentarios. Saludos cordiales.